ANALISIS ARTIKEL ASESMEN SCIENTIFIC ARGUMENTATION
PERMASALAHAN DAN SOLUSI YANG DITAWARKAN Kemampuan berpikir siswa di Indonesia masih dalam kategori rendah. Berdasarkan hasil survei PISA 2012 siswa Indonesia hanya menempati posisi 64 dari 65 negara dalam hal kemampuan matematika dan sains (OECD, 2012). Hasil yang tidak jauh berbeda pada tahun 2015, pelajar Indonesia berada di posisi 60 dari 74 negara (OECD, 2015). Hasil tersebut menunjukkan bahwa kemampuan siswa Indonesia dalam bidang matematika dan IPA saat ini masih kurang. Pembelajaran dengan teknologi dapat meningkatkan prestasi siswa dalam keterampilan abad 21 . Qian dan Clark (2016) menemukan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis permainan mungkin efektif dalam memfasilitasi pengembangan keterampilan abad ke-21 siswa. Bukti yang kuat menunjukkan bahwa pembelajaran online adalah ruang di mana berbagai abad ke-21 Century Skills dapat dipupuk (Sourmelis, Ioannou, & Zaphiris, 2017). Namun, meskipun guru melihat dampak teknologi untuk pengajaran dan pembelajaran...